个符文的基础知识和绘制方法。
见还有时间，他本打算按照上堂课所说的给大家用投影术放映点故事。
结果除了少部分女生外，所有学生都提出了异议，催促着夏彦继续讲课。
那股想把夏彦肚里的货全部掏空的气势，让夏彦都有些发憷。
没办法，夏彦只好继续讲课。
直到快要下课时，夏彦才狠心无视大家求学若渴的眼神，开始布置作业。
“作业就是在作业本上练习绘制今天学到的前两个符文，直到学会为止。”
“大家也可以尝试在我给的卡牌上填补所需的符文，不过请在完全掌握这些符文后再尝试，否则可能会把卡牌给毁掉。”
“虽然坏了也可以找我或者助教拿，不过每个人有一定配额，用光了可就要自己花钱来买了，说实话这些卡牌还不算便宜的，所以大家都注意了。”
此时带着墨镜的惠比寿又举手提出了问题。
“老师，我们高年级的其实已经学过这几个符文了，那什么时候才能够玩……不对，是测试这些卡牌是否绘制成功？”
夏彦回答道：“我已经和校长说好了，这个教室平时会作为练习绘制符文的地方保持开放，而决斗盘到时候也会放在这里，方便大家玩……不对，是进行测试。”
琵琶湖嘴角一抽。
她的确答应了夏彦的申请，但当时她没想到会是这种情况。
你确定这是练习室，不是游戏室？
夏彦这小子一定是故意的。
跟老娘玩先斩后奏是吧？
琵琶湖眼睛里寒芒一闪而过。
夏彦，危！
“好耶！！”
听到夏彦的答复，高年级学生们顿时欢呼起来。
这不就是说他们只要花点时间把卡组完成，就能够抢在低年级前尽情畅玩了吗？
而低年级的学生则是咬着指头羡慕地看着他们，暗自下定决心要赶快学会这些符文。
夏彦见高年级学生那么开心，决定再添上一把火。
他一拍额头，好像突然想起什么似的，说道：
“对了，刚才忘了跟大家说了，你们手里的卡牌每次使用后，决斗盘都会把上面的符文给抹除，需要重新绘制才能再次使用……”
本来兴高采烈的高年级学生笑容逐渐凝固，最终一脸呆滞地看向笑容可掬的夏彦老师。
听听，你说的是人话吗？
这不就代表着，每次他们打完牌，都得花很多时间补全所有的符文，然后才能开始下一盘？
小忍者们都是一脸便秘的模样。
想到天天要练习画符的日子，他们就感觉自己前途无亮。
但让他们不玩激忍这个游戏，他们又舍不得。
果然夏彦老师的套路太深了！
明明是个大坑，却总让人心甘情愿地栽下去。
猿飞琵琶湖这下子也终于摸清了夏彦的套路，脸色微霁。
果然夏彦对于封印术这门课程是有着全盘计划的。
上堂课他先是
点击读下一页,继续阅读 阿卡姆居士 作品《木叶：忍者学校的封印术老师》第二十九章 老师，我想学打牌！