子那个世界，作者苏轼文章层层推进一层先展开古今对比二层对当时天下形势的分析，用保养身体的例子来比喻三层驳斥认为天下久已无事，变故无从发生的错误观点四层提出具体教民以战的措施，并再一次强调，如不教民以战，一旦战争发生，将会“以不教之民而驱之战”，其后果将不堪设想五层指出时下骄兵惰卒，只会欺压百姓要挟上司，如教民以战，可以“破其奸谋而折其骄气”，对抑制骄兵惰卒能起到很大的作用当然，其中褒扬先皇，指斥当今陛下的部分被完全删改总体来讲，这篇策文正好与大庆当前的国情契合，被点为甲等是没有任何问题的但现在，偏偏就有两个问题第一个，考题是什么？
【今四方皆定，何以壮国本？】
这篇策论甚至已经不能说是跑题了，第一句就直接否定考题！
要是能被选上，那就是见鬼了第二个，考官是谁？
祝天禄身为今科乡试的主考官，祝天禄和苏平之间，无形就多了一层座主和门生的关系，虽然不及会试那样紧密，但好歹也有了一层师生情分在内然而苏平这样作答，跟当面指着祝天禄的鼻子骂，已经没有任何区别了这卷子交上去，基本可以肯定无法中试客苏平却像是根本没意识到这两个问题一样，写完压好，继续下一道第三道，以国为题，诗赋作答关于国家的诗词，那可真是太多太多了基本上辈子那些有名气的古诗人，都写过爱国题材的诗词随便一首改改拿出来，就是核武器级别苏平刷刷几笔，几个呼吸之后突然对外喊道：“交卷！”
“嗯？”
监守的官兵一愣，有些怀疑自己的耳朵交卷？
你知道你在说什么吗？
先皇将科举考时从六天减到三天，不知道被天下人骂的有多惨就这三天，人人都还嫌不够呢这才刚过去一个时辰吧，你就答完了？
几乎是本能的，官兵将苏平当做了那种宁可交白卷也要搏一搏眼球的存在不过受限于考场规矩，他也只能老老实实的去喊受卷官相邻号舍的考生察觉到这一幕，纷纷都看了过来有惊奇的，有疑惑的，也有不屑的苏平无视这些目光，静静的坐着等待直到两个不同的脚步一起临近，他才慢条斯理的整理整理卷子几乎是在受卷官刚刚看清号舍的前一瞬，苏平站了起来受卷官是个头发花白的老翰林，看着睡眼惺忪，还没睡醒的样子“学生作答完毕，请大人受卷”
苏平将考题与答卷叠放在一起双手托起没人注意到，他的右手食指冒出了一截凝如实质的笔尖，正在底下快速的划动着“老夫看你满身书卷之气，料来是有识之士，三日时光何不好好利用？”
受卷官有些叹息道：“你可知一旦交卷便再无悔改余地？”
苏平一身