和未来。
先写不好的一面是：一，是知识理解问题，虽然说自己也是系统学习过古代文学的，但同一篇文章现代人的理解和古人的理解，不一定相同，有时或许就南辕北辙了，这个就是需要重新进行系统学习了，这个就需要长时间来弥补。二、书写问题，古人写字是用毛笔，虽然自己也练过一段时间，但那个时候大部分都是写简体字，现在这边需要繁体字，这就也要花时间来习惯。要不然真进了考场，关键时刻写成了简体字，就真弄了笑话了。三、资金问题，这时候的书籍、文房四宝纸墨笔砚可不便宜，要想能安心读书，想个挣钱的办法是当务之急。
写完不好的，接着写好的一面：一、知识储备量大，大学本科、硕士、博士的十年专业性苦读，古文阅读与积累都够，不像别人是从头学习，自己只要转换成果就行，底子好进步就快。二、对大的历史事件有基本了解，不说能有多大作用，但至少关键时刻能找条对的大腿抱，不至于站错队。三、感谢九年义务教育的填鸭式训练，感谢物理老师，给自己留下了发家致富的方法，就是初始资金要来想想怎么弄。
这一写完，发现虽然前进道路稍显曲折，但是未来前途是无限光明的。想着不由高兴起来，然后用脚把字擦掉后，又躺回椅子上，望着星空再度陷入沉思，不知不觉就睡着了，嘴角还带着笑意。
同时，在屋里面，没点灯火，李健与卫氏也坐在窗边，就着月光谈着儿子的事。“皓儿聪明，你看他往日里可曾有过几时是真的苦读书卷，但就这三天钓鱼两天晒网的懒散模样便能熟记文章。纵使是不求甚解的背诵，也是很难得的了，总不能让他在如你我在这乡间蹉跎过一生呀”。卫氏说道。
李健点了点头，认真回答：“是呀，这孩子聪慧，倒是继承了岳父的大人的文采，就前些日子看了杂书，便能思考推敲，一步步的告诉我做出摇椅来，这记性和思考是厉害的，确实不能浪费了”。
卫氏听罢，接着说道：“恩，所以我是这样想的，乘着春耕还没忙起来，帮皓儿找个书塾送去启蒙读书，这样不求他能封官显贵的，但能多些学问，日后总有大好前程的。”
李健听完连连点头，卫氏接着说道：”就是这束脩不知是多少钱？每年供着的话，家里银钱不知够不够用。”
李健听完倒是微笑了，说：“为了孩子前程，这些钱该花总是要花的。大不了咱们辛苦些就是。只是不知这附近哪边有合适的书塾可以就读呀。”
卫氏沉吟了一