“这书挺不错的，你要是喜欢可以先拿去看，顺便给同学们推荐下。”
耳边有个声音突然打乱了袁梁那复杂的思绪，他抬起头来，目光落到唐书晨身上，一脸的疑惑和不解。
“唐老师觉得这书真的不错？”
触及袁梁那犀利的目光，唐书晨顿觉头皮发麻。
“这书对美帝的历史写得挺详实的。”但以她一贯尊重学术的态度，她还是坚定的点了点头。
袁梁把书合上，放到办公桌原来的位置，“从普通人甚至从一个学生的角度看，这书确实很难找出什么问题，作为兴趣读物，我不否认它有很深的可读性。但是作为一个学者或师者，目光就不能只停留在书本上。”
“这书对美帝各个时期的历史都写得很详细，但一开始就让我们进入了误区。美帝的历史真的是从五月花号开始的么？联邦制的建国历程对现在我们真的有借鉴意义么？”
“看这本书，如果只是崇尚美帝人的英雄史观，只是向往大洋彼岸那个自由的国度，从而忽略了布尔斯廷的身份，忽略了这本书的创作背景。作为一个师者来说，还是最好不要用主观的看法去影响学生在形态意识上的判断。”
袁梁的话说得很轻，布尔斯廷的美帝人三部曲，身上闪耀着普利策三奖的光芒，又岂是他三言两语能左右的。
这毕竟是时代的伤痛，他没有必要去苛责许许多多在寻找出路却又被西方文化所迷惑的人。
唐书晨看着面前这个面生的大男生，不由愣在座位上，手里拿着的计划书放也不是，不放也不是，骤然失去了刚刚的优雅。
“布尔斯廷和这本书的创作背景有什么问题吗？”这几乎是一种请教的口吻。
“作为文学作品，我不否认这本书的文学价值。但是作为史实类书籍，这本书相对来说就太片面了。随处可见的和谐与自由，却很少提及美帝内部存在的各种冲突，更是对百年前新移民浪潮所引发的基层冲突只字未提，从而把一个和谐、自由的美帝营销给我们。以布尔斯廷当时的美帝国会图书馆馆长职务，就真的看不到这些吗？”
“站在老师的角度，如果都是这么认为，并把这样观点灌输给我们。当我们心怀向往的踏上那片土地后，见到的经历的却是另一番场景时，老师知道这会对我们，或者是说对我们这一代人有多大的影响么？”
70后的悲哀在于，是很大一部分人等到了天命之年后才逐渐的从这种自卑的认知中