闫怀文以一教三，轻松写意。
闫玉服了大伯这个一心多用。
他能一边检查大哥的功课，一边听大丫姐的背诵，还能兼顾为她讲学
三个人的进度完全不同，大伯不但能完全掌握，还不影响他书写。
书写的同时，练了字，又将家里做的纸顺手分类。
可谓顶级时间管理大师。
童子军的训练他特别支持。
给家里的三个孩子规定了外出活动的时间。
闫向恒和闫玉两个做童子军的大全套训练，大丫用走的，能跟下来半程就行。
中午吃完饭他们有一个时辰的午休时间。
下午是实践课。
闫怀文带着他们洗纸，原理和将废纸放在袋子里扎好扔在河里任由河水日夜不停冲洗一样，都是为了达到洗去墨迹的目的。
人为洗纸会更快一些，大大缩减了时间。
之后抄纸做纸。
做完纸又教他们如何辨别纸张的好坏。
教他们如何写信，写给不同的人用什么样的格式、称谓、敬语
如何写帖子，包括拜帖、答贴、请帖、红白贴
账本不要写成流水账，要前有总纲，后有别类。
还有怎样缝书封皮，怎样修补破损的书页。
做别致素雅又不贵的书签
带着他们将家里的书全都搬出来晒一晒。
更让闫玉叹服的是，大伯竟然在如此紧张的时间里，还给他们加了两堂美术课。
一堂教工笔花卉，一堂教泼墨山水
大丫姐工笔学的认真，闫玉严重怀疑她心思不纯，是为了日后给自己画更好看的花样子。
泼墨山水画的是村边的河景，大伯称赞她比大哥略胜一筹。
闫玉估计和自己敢“泼”有关，意识上相当豪迈，和意境二字起码沾了一个边边。
每日课业结束之后。
闫玉和大哥还要去搬砖。
就是收检成品，用自家的牛车将水泥砖运到指定位置。
她和爹还停留在设想阶段，步步推进。
可大伯一回来，一切都好像被摁下了快进键。
按照闫怀文的想法，村中规划的五座箭塔，与其一座一座修，不如同时开工，一伙人挖地基，一伙人搭木架，一伙人专攻砌砖，另选了一些机灵的见